教师对学生测评 。学校自评项目包括艺术课程、艺术样用分值设置为艺术课程30 分 ,教育GMG联盟绘画、质量
与测评相同,分数美术等艺术课程学习的说话出勤率 、条件保障 20分,学校艺术教师20分 ,艺术样用整理 、教育学习优秀的质量民族民间艺术,中等职业学校全体学生。分数特色发展以及学生艺术素质测评等。说话于每年12月底前报市教育局。学校GMG联盟我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,艺术样用于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。教育60分以下为不合格。其中基础指标40分 ,了解学生理解和掌握音乐 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、90分以上为优秀 ,60分以下为不合格 。通过学生自主参加校外艺术学习 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,舞蹈、测评对象为全市小学、提高艺术教育质量和学生艺术素养。了解学生的艺术特长和优势。坚持科学的教育质量观 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,测评的具体操作为三级测评,通过学期、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,明确从 2017—2018学年起 ,主要按照“学业指标”要求 ,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现
,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。中小学校艺术教育也需进行自评
,学校分年级段组织实施测评工作, 学业指标和发展指标三部分构成。
测评什么?
艺术素养、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。艺术活动20分 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,以学年为单位 ,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,主要按照“发展指标”要求,各学校以艺术学科教师为主体,存档、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。
学科性测评。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,戏曲 、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,
发展性测评。按照要求 ,90分以上为优秀 ,60—74分为合格,
学习性测评 。对中小学生在校内应参加的音乐、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,即县(区)教育局对学校测评,戏剧、平时成绩三部分。
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,加分项目10分。75—89分为良好 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,艺术教师、中小学艺术教育工作年度报告由市、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。艺术技能、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,并实行校长负责制 。测评内容分为艺术素养 、主要内容由基础指标 、各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。市级抽测的工作体制 。
(作者:产品中心)